En la sesión de hoy, trabajaremos la justicia.
¿Qué es la justicia? La justicia es la virtud que consiste en dar a cada uno lo que le corresponde, es decir, en organizar la vida en sociedad según los principios de honestidad, equidad y razón.
Leemos dos libros, enfocándonos en la justicia (incluso aunque ésta no sea la idea principal de los mismos). Los libros los detallo al final, en "lecturas recomendadas".
Para hoy he preparado una dinámica que comienza con un juego: disponemos de tantas sillas como personas participen en el juego, y ponemos las sillas a cierta distancia. Cuando el contador llegue a 0, todo el grupo debe haberse sentado en la silla. La cuestión es que habrá participantes que tengan algún hándicap: tener que ir a la pata coja, tener obstáculos por el camino...
Cuando comienza el juego, se ve cómo las personas que tienen el hándicap llegan más tarde que las que no. Si es necesario, se acorta el tiempo que tienen para llegar, para que la injusticia tenga consecuencia: nadie gana el juego.
Tras este pequeño juego, hay varios sentimientos y pensamientos. Nos paramos para expresar y reflexionar: las normas eran injustas, las personas que tenían ventaja se sentían mal por las otras personas, han intentado ayudar a quienes tenían un hándicap... Todo ello reflexiones y sentimientos válidos. Con esto nos surge la pregunta: ¿qué hacer cuando vemos (o sufrimos) una injusticia?
Para reflexionar más profundamente sobre esto, nos dividimos en dos grupos, que usarán diferentes argumentos: un grupo buscará una justicia basada en lo punitivo (castigo), mientras que el otro grupo dará argumentos a favor de la justicia restaurativa (aquella que busca reparar el daño creado).
El grupo que defiende el castigo expone diferentes formas de actuar:
Echar del juego a las personas que tienen el hándicap: así el grupo podrá ganar.
Reñir a quienes tienen el hándicap, intentando que se esfuercen más.
Por otro lado, el grupo que defiende la justicia restaurativa expone:
Ayudar a las personas que tienen el hándicap.
Para el juego y decirle al organizador (yo) que las normas son injustas y no se jugará hasta que sean justas.
Concluimos que la justicia restaurativa nos resulta más útil a la hora de solucionar injusticias, aunque a veces nos sale directamente el castigo como forma de actuación. Es simplemente algo a entrenar :)
Como forma de trabajar esto en casa, escribimos en un post-it una situación problemática/injusta que podamos vivir en el día a día (probablemente en casa). Al otro lado del post-it, escribimos posibles soluciones usando la justicia restaurativa que, como hemos visto, es la que resulta más sana a la hora de solucionar problemas. Estos post-its nos los llevamos, como recordatorio no de cómo debemos actuar, sino de cómo queremos actuar en esas situaciones.
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Situación problemática. |
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Soluciones restaurativas/justas. |
Las lecturas recomendadas son:
Mi amigo extraterrestre
Si yo tuviera una púa de Eva Clemente y Teresa Arias. Trata sobre aprender a decir que no y siempre dar tú sin recibir a cambio. Aquí la justicia es más obvia: no es justo que las relaciones sean unilaterales o que se basen en un abuso de poder, debemos buscar y construir relaciones equitativas.
Yo primero de
Nos vemos en la próxima sesión!
